El objetivo principal de la actividad extraescolar de informática, es principalmente familiarizar al alumno en el manejo del ordenador, que sea capaz de sentarse enfrente de un equipo informático y tenga los conocimientos para poderlo utilizar.

   El alumno conseguirá al final de la actividad, la confianza y la certeza de saber, en todo momento lo que está haciendo delante de la pantalla del ordenador personal.

   Concienciar al alumno, que un ordenador no es un juguete recreativo, sino más bien otra herramienta didáctica, como lo puede ser un libro, si bien es cierto, se le muestra que también se le puede dar un uso lúdico de una forma responsable, ya que no deja de ser una herramienta, aunque podamos pasar  un rato muy entretenido y disfrutar con el ordenador.

   Esta tarea marcada no es tan sencilla de seguir como de exponer, Un ordenador abarca muchos campos y usos, es una herramienta cada vez más imprescindible en la sociedad en la que vivimos, conseguir que los alumno vean el ordenador personal como una herramienta de estudio y de trabajo y no como un simple juguete.

   Esta labor nos obliga a marcar día a día metas intermedias, para alcanzar al final de la actividad, el objetivo ambicioso de conseguir sentar delante de un equipo informático al alumno y sea capad de acceder a archivos, programas y configuraciones con la plena seguridad de saber en todo momento que están utilizando y como lo están utilizado.

   Para poder desarrollar y alcanzar el objetivo final, tenemos la actividad dividida en niveles, estos niveles vienen definidos por los años de continuidad de los niños en la actividad y en la edad de los mismos, con el fin de que puedan aprender según su capacidad. Esto nos permite marcar 4 niveles claramente diferenciados, con unos objetivos específicos para cada uno de ellos.


primer nivel

Su objetivo principal es la de familiarizar al alumno con el uso del ordenador personal. Para ello cumplirán los siguientes objetivos:

-Conocimiento de las partes interactivas del mismo, y como interactuar con ellas.

-Diferenciar entre programas y archivos.

-Conocer las aplicaciones que vienen incluidas en Microsoft Windows.

-Saber crear y buscar su carpeta de trabajo en las distintas unidades que posee un ordenador.

Segundo nivel

En el segundo nivel, se empieza a diferenciar los objetivos necesarios para la correcta utilización de un ordenador y englobarlos en dos grupos:

.:. Hardware:

o Comprensión de cada una de las partes de un ordenador, que función cumple, personalizar el equipo.

o Definir las características de un ordenador personal.

.:. Software:

o Conceptos fundamentales de un procesador de textos, poder crear un documento, guardarlo y modificarlo.

o Trabajar con ventanas, parte fundamental del sistema operativo Windows.

Tercer nivel

   En este tercer nivel partiendo de la base que los alumnos tienen los conceptos claros de los niveles anteriores aunque no los hayan cursado los objetivos son más específicos.

.:. Diferenciar claramente entre Hardware y Software.

.:. Saber definir las características de un ordenador personal tanto en Hardware como en software.

.:. Poder realizar un trabajo correctamente presentado con un procesador de textos.

.:. Trabajar con varias aplicaciones compatibles entre si.

.:. Internet, diferenciar entre navegador y buscador, como buscar información y la podemos aprovechar.

Nivel superior

   Primero especificar porque este nivel no viene definido por la lógica cardenal de cuarto nivel como seria de esperar y se le denomina nivel superior.

   Es el resultado de la unificación de recursos y nivel de los alumnos, es para poder dar la oportunidad de seguir la formación de los alumnos una vez han superado los tres niveles anteriores, teniendo en cuenta que es materialmente imposible llegar en la actividad extraescolar a crear cuarto, quinto y sexto nivel como sería en lectivo, hay que explicar que la informática de primer nivel no solo se admiten niños de 6 años, correspondiente a primero de primaria, sino que esta abierto para todos aquellos alumnos que no han tenido ninguna formación informática, con lo que lleva a que a partir del tercer año de continuidad muchos han salido del colegio, mientras que otros han preferido ampliar su formación con otras actividades extraescolares, con lo que la actividad quedaría en casos particulares como clases particulares.

   Antes de formular los objetivos de este nivel, hay que aclarar que debido a la formación de los alumnos en los niveles anteriores, este llega a ser un nivel muy rico contenidos, y que la adaptación de los nuevos alumnos es casi inmediata sin perjuicio para los alumnos que ya se encontraban en este nivel.

   Aclarado este aspecto de este nivel, definamos sus objetivos en todo lo posible, ya que en este nivel marcamos los objetivos una vez formado el grupo, siguiendo siempre unas pautas comunes.

.:. Profundizamos en la ofimática, no solo en la utilización del procesador de textos, también en el resto de aplicaciones que forma el conjunto de ofimática, preparando ya el alumno para los trabajos que tendrá que presentar en el instituto.

.:. Conocer el ordenador en profundidad, cada uno de sus componentes y su finalidad.

.:. Saber trabajar en una red de ordenadores.

.:. Internet, ya no solo es la pagina de los "mini juegos", es más, y sabemos utilizarla no solo para buscar información, también como medio de comunicación.

   Estos objetivos son los básicos y no sería extraño encontrar que a lo largo de la actividad puedan variar según la respuesta de los alumnos y el rendimiento de estos.

Metodología y contenidos

   La actividad extraescolar de informática y en casi su totalidad practica, es decir, al alumno se le enseña desde el primer momento con el ordenador, todo lo que se explica se realiza en practica, buscando de esta manera que la parte de teoría que conlleva siempre una formación venga tan de la mano con la practica que se asimila siempre con un ejercicio.

  Lo común a todos los niveles, es que cada alumno cuenta con un ordenador personal para realizar la actividad, durante la hora de clase lo tiene en exclusiva, es decir, no lo comparte con nadie en ese grupo.

   Los alumnos tienen asignada una parte del disco duro del ordenador para poder guardar sus trabajos, una carpeta personal donde guarda todos lo ejercicios realizados en clase, para ello cuenta con una carpeta personal que el alumno crea  personalmente.

   Prácticamente todo se explica con ejercicios que realizan los alumnos, uno son guiados por el profesor, explicados paso a paso y realizados todo conjuntamente, mientras que otros son fichas entregadas al alumno y que tienen que realizar en el ordenador, con lo que se consigue una formación personalizada ya que según van haciendo la fichas van saliendo duda individuales y se van explicando en particular a cada alumno, mientras el resto realiza su trabajo en el ordenador que tiene asignado.

  Como ya hemos visto en los objetivos la actividad viene definida en niveles, de esta manera se explicara también el trabajo desarrollado en cada uno de ello: y como cumplen su papel para llegar a cumplir los objetivos, y que los alumnos reciban una formación en informática de una forma amena y divertida.

  Así pues pasamos a estructurar la actividad en sus correspondientes niveles:

Primer nivel

   Nivel dirigido a los alumnos que no han tenido contacto con un ordenador personal o ha sido un contacto limitado, ideal para alumnos en que están cursando primero, segundo o tercero de primaria, no es tan aconsejable para el resto de los cursos debido a la capacidad de aprendizaje y asimilación de conceptos de estos con relación a los primeros.

   En este nivel se empieza de cero, es decir lo primero que ven es como encender un ordenador personal y como apagarlo correctamente.

.:.Utilización del ratón, movimientos y botones.

     o El programa Paint que incluye el sistema operativo Windows es ideal, ya que  nos permite el empleo de herramientas simples de dibujo, con lo cual el alumno consigue acostumbrarse al uso del ratón de forma precisa y divertida.

.:. Utilización del teclado, no solo se les enseña que el teclado es para escribir también se les muestra que hay atajos de teclado para realizar tareas repetitivas.

    o El programa de WordPad que incluye el sistema operativo Windows nos permite ver la función simple de escritura así con la de los atajos de teclados (algunos, lo suficientemente para que capten el concepto), para esta labor también empleamos el Paint

.:. Como encontrar la carpeta de trabajo, no solo a través de los programas mencionados anteriormente, también se le enseña  a ir directamente a su carpeta así como a otras carpetas disponibles en el ordenador.

.:. Partes de una ventana, concepto fundamental del sistema operativo Windows, el propio Windows es la unidad didáctica. La apoyamos con las aplicaciones Paint y WordPad.

Segundo Nivel

    Nivel dirigido principalmente a los alumnos que ya han realizado el nivel uno aunque también tienen cabida aquellos alumnos que tengan cierta formación en informática, y aquellos alumnos que sin tener una formación propia de informática están cursando a partir de tercero de primaria. En segundo de primaria  en el caso de no tener formación en informática tienen que ser apuntados al nivel uno.

.:. El primer trimestre de la actividad está dedicada al repaso y refuerzo de todo lo visto en el nivel anterior, en el se incluyen ejercicios ya realizados en el nivel anterior para refrescar los conceptos obtenidos el curso anterior y poder partir de esa base.

.:.Se hace un seguimiento especial a los alumnos que no hicieron el vinel uno para poder conseguir al final del trimestre estén al mismo nivel o muy cercano a los otros compañeros.

.:.Vemos las partes de un ordenador, cada una con su nombre y su función principal. Creamos un documento donde lo apuntamos, para reforzar la explicación con el apunte escrito.

.:. Estudiamos más profundamente la aplicación Paint, cada una de las herramientas que tiene y explotamos sus funciones, con lo que cubrimos dos objetivos de la actividad, conceptos de utilización y responsabilidad a un trabajo.

.:. Cambiamos la aplicación de WordPad por un procesador de texto más completo, en el caso de este curso el Microsoft Word, parte de aplicación Microsoft Office.

   o Aprendemos a dar formato a la página, a la fuente con la que escribimos y al párrafo, dando los diferentes tipos de párrafo.

   o Aprendemos a copiar de un documento a otro incluso de otra aplicación, a nuestro documento.

.:. Personalizan su entorno de trabajo en el ordenador, tanto en la foto de fondo como en los colores con los que trabajan, luego tiene que ser capaces de dejarlo como estaba.

.:. Trabajamos con diferentes ventanas y somos capaces de ordenarlas en la pantalla.

Tercer nivel

Nivel dirigido a aquellos alumnos que han realizado el nivel dos de informática también tienen cabida aquellos alumnos que sin haber cursado el nivel dos se encuentren en quinto o sexto de primaria.

.:. El primer trimestre de la actividad está dedicada al repaso y refuerzo de todo lo visto en el nivel anterior, en el se incluyen ejercicios ya realizados en el nivel anterior para refrescar los conceptos obtenidos el curse anterior y poder partir de esa base.

.:. Se hace un seguimiento especial a los alumnos nuevos para poder conseguir al final del trimestre estén al mismo nivel o muy cercano a los otros compañeros.

.:. Las clases sin dejar de ser en su casi jtotalidad practicas se teorizan, es decir se explican más en profundidad, para poder pulir los conceptos que ya se han adquirido.

.:. Los ejercicios guiados por el profesor son menos, ya que la formación que tiene el alumno permite una explicación en lugar de una guía.

.:. Se sigue empleando el procesador de texto. Se completa las funciones  principales para poder realizar un trabajo bien presentado.

.:. Se les introduce en el mundo de Internet, siempre con la supervisión atenta del profesor, ya que se les explica y diferencia. Jamás se les permite visitar ninguna página Web que no se apta para ellos.

Nivel Superior

Nivel dirigido a aquellos alumnos que han realizado el tercer nivel de informática, también tienen cabida aquellos alumnos que sin haber cursado nivel tres se encuentren en quinto o sexto de primaria.

Realmente los contenidos de este nivel variaran dependiendo del grupo de alumnos, teniendo en cuenta la formación de estos, aunque seguiremos unas mismas pautas, si que se darán nuevos temas dependiendo de las posibilidades del curso.

.:. El primer trimestre de la actividad está dedicada al repaso y refuerzo para refrescar los conceptos obtenidos el curso anterior y poder partir de esa base.

.:. Se hace un seguimiento especial a los alumnos nuevos para poder conseguir al final del trimestre estén al mismo nivel o muy cercano a los otros compañeros.

.:. Se les enseña a trabajar con ordenadores conectados en red, tanto para compartir los archivos de su ordenador como a acceder a archivos situados en otros ordenadores y poder utilizarlos.

.:.En Internet, empleamos el Internet Explorer, es el navegador que viene incluido con el sistema operativo Windows. Con el  aprendemos a:

    o Buscar material para poder realizar un trabajo de clase. e cómo introducir la información útil en nuestro trabajo.

    o La utilidad del correo electrónico, como crear uno de los servidores gratuitos, con extrema precaución de los datos que nos exigen.

    o Envió y recepción del correo electrónico.

    o La importancia de la agenda de contactos, como dar de alta y de baja un contacto.

   Los últimos minutos de la actividad se le permite al alumno jugar con algún juego del ordenador, esto permite al profesor reforzar la unidad didáctica, ya que no solo lo puede utilizar como motivación, también está comprobado que conceptos como el de ruta, atajos y utilización del teclado, coordinación y un largo etcétera se refuerzan en esos minutos de juego.

 

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