La intención principal de esta actividad extraescolar es la de ser una toma de contacto con la lengua francesa, para que cuando los alumnos accedan a la etapa de Educación Secundaria se encuentren con una "novedad" menos y el comienzo del aprendizaje de este idioma resulte más llevadero. Ésta es, pues, la razón por la que la actividad se ofrece a los alumnos de 5° y 6° de Primaria, teniendo en cuenta que estos alumnos ya tienen unas nociones claras de la lengua inglesa y, sobre todo, de la gramática española, pudiendo, así, resultar más fácil añadir conceptos básicos de un tercer idioma.

MÉTODO.

  Se pretende presentar la actividad de una manera amena y sencilla, sin exámenes para los alumnos, pero sí intentando un control diario mediante su participación en la clase, ayudándoles a perder esa ''vergüencilla'' primera que supone enfrentarse a decir las primeras palabras en un idioma desconocido.

  Se quiere hacer una aproximación a la lengua mediante el conocimiento de estructuras gramaticales sencillas, vocabulario,..., teniendo también en cuenta las nociones fonéticas necesarias para comprender la pronunciación francesa.

Las explicaciones, dependiendo de la dificultad, se harán en francés, si bien se traducirá siempre, todo ello con la intención de habituar el oído al nuevo idioma (pronunciación y entonación) y de fomentar el intento por comprender.

Se tratará de ejercitar a los alumnos en el diálogo, a la vez que en la memorización de los elementos clave.

Cada alumno dispondrá de un cuadernillo con canciones, ejercicios, cómics, pequeñas explicaciones gramaticales, sobre el que basaremos el trabajo diario.

 Este cuadernillo será diferente para los alumnos de segundo año, si bien compartirán canciones, explicaciones,... sus ejercicios y diálogos serán distintos para profundizar en su aprendizaje.
El reverso de las fotocopias del cuadernillo servirá para escribir las posibles anotaciones.

OBJETIVOS.

Los objetivos que se pretenden alcanzar al acabar este taller de diomas son los siguientes:

que el alumno:

- conozca las nociones fonéticas básicas.

- sea capaz de reconocer estructuras gramaticales simples.

- esté en condiciones de expresar esas estructuras gramaticales.

- aprenda pronombres personales átono s con función de sujeto.

- utilice vocabulario básico referente a la familia, alimentos, colores, colegio,...

- sepa contar números del O al 100.

- conozca los días de la semana y los meses.

- conjugue los presentes de indicativo de los verbos: avoir, etre, s'appeler y, por tanto, los verbos regulares del primer grupo.

- sea capaz de presentarse diciendo su nombre, edad,..

VALORACIÓN DEL TRABAJO.

Al final de cada trimestre, pretendo dar a los padres un pequeño boletín que incluirá los contenidos trabajados en clase, así como información del comportamiento y del aprovechamiento del alumno en la actividad.


-Presente de indicativo de los verbos regulares del primer grupo. -Presente de indicativo de los verbos 'haber/tener' y 'ser/estar'.
-Presentarse: " me llamo ...", "soy de ...", "tengo... años".
- La negación.
-Vocabulario: saludos" días de la semana, la familia, los meses del año, la escuela, la Navidad.

--CONTENIDOS PREVISTOS PARA EL SEGUNDO TRIMESTRE:

-Formación del femenino.
-Formación del plural.
-El adjetivo calificativo.
-Posesivos de un solo poseedor.
-Números del 61 al 100.
-La descripción.
-Saber expresar los gustos ("me gusta, no me gusta, me encanta, detesto,...").
-Vocabulario: los meses del año, los colores, las partes de la cara, la ropa.

--CONTENIDOS PREVISTOS PARA EL TERCER TRIMESTRE:

-La hora.
-Presente de indicativo del verbo ALLER ('ir').
-El adjetivo calificativo, su posición respecto del sustantivo.
- Vocabulario: el cuerpo humano, las comidas, los alimentos y las bebidas.
-Repaso de todo lo visto durante el curso.

 

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